枣庄学院实验室建设项目管理办法

枣院政字〔2011〕178号

为进一步规范实验室建设工作，提高实验室建设经费投资效益，优化实验室配置，加强实验室建设过程管理，促进实验室建设按规划有序发展，不断改善实验室装备条件，按照“集中投入、重点建设、论证立项、效益评估”的实验室建设原则，特制定本办法。

一、实验室建设项目管理的指导思想

1．实验室建设实行项目管理的目的，在于运用科学的管理方法，把握经费使用方向，促进效益目标的实现，最大限度地发挥有限资金的作用，改善实验室装备条件，提高实验室建设水平。

2．实验室建设，根据实验教学和科研的需要，实行实验室建设项目管理制，按照申请、论证、立项、审批、实施、验收的步骤和方法进行。

3．实验室建设项目立项范围包括学校教学实验室（或分室）新建、扩建、更新、仪器设备配套或实验室改造等实验室建设。

4．实验室建设项目管理要坚持从实际出发，实事求是，以保证实验室建设的科学性、合理性和效益性。

二、实验室建设项目立项原则

1．科学性原则实验室建设科学、合理，能最大限度地提高投资效益，改善实验室装备条件，提高实验教学水平。

2．规划性原则实验室建设符合学校整体发展规划及学院（中心）发展规划，与学科专业发展方向和实验教学培养目标相一致。

3．重点建设原则优先考虑学校及学院（中心）实验室建设重点，将受益大、见效快、且有长远影响的项目作为建设重点。

4．责任制原则实验室建设实行项目管理负责人制，各学院（中心）应明确实验室建设项目负责人，负责组织实施项目建设。

三、实验室建设项目申报和立项

1．各学院（中心）在充分调研和论证的基础上提出实验室建设项目，然后填写《枣庄学院教学实验室建设项目申报表》。属于新建实验室建设项目须详细说明：新建实验室依托学科、面积、地点，新建实验室所覆盖专业、课程名称以及学生数等；属于扩建或配套更新设备实验室建设项目应详细说明：现开出实验项目数、现完成总实验人时数、现有仪器套数及性能，目前是否按教学大纲已开实验项目、是否满足在校生做实验的需要、拟建实验室按教学大纲增开实验项目等。对于单价10万元以上的仪器设备，须填写《枣庄学院大型精密仪器设备申请论证报告》，详细说明：年使用学时数、设备的先进性及科研价值、设备资源的共享情况及效益分析、安放地点和管理措施等。另外，所申报的实验室建设项目还应同时考虑实验台、凳、橱配套和环境条件的改造等因素。

2．根据建设项目承担的实验教学任务、依托学科、覆盖专业、完成的实验项目等论证情况和项目单位实验室管理、仪器设备使用效益、实验室建设项目等考核情况，实验室管理处会同有关部门提出审核意见。

3．审核通过的项目由学校专家组评审、论证，提出论证意见。

4．论证通过的项目报主管校长审查批准。

四、实验室建设项目建设过程管理

1．根据项目内容，在充分调研论证的基础上，提出设备购置计划。为维护立项项目的科学性和严肃性，建设项目中所购置仪器设备，必须符合立项项目内容的要求及有关财务规定。

2．建设项目批准立项后，要严格按照项目金额进行设备购置计划安排，不得突破项目金额。

3．在项目执行过程中，实验室管理处将不定期检查项目建设的执行情况及项目建设进度。

4．建设项目变更、中止执行，应及时将中止的原因书面报告实验室管理处。调整建设项目内容需办理申报手续。

五、实验室建设项目考核

（一）项目验收考核

1．考核内容

（1）仪器设备购置计划执行情况；

（2）仪器设备安装调试情况；

（3）仪器设备配套情况；

（4）操作使用人员到位情况；

（5）环境建设及设备布局情况；

（6）设备管理情况；

（7）设备运行情况。

2．考核办法

（1）单位自评。项目完成后，系（中心）应成立考核小组，填写《实验室建设项目验收表》，对照各项指标认真检查自评，实事求是地对项目建设情况进行总结，并写出自评报告。

（2）考核组考核。实验室管理处会同有关部门组成考核专家组，通过检查总结材料，现场察看设备等，对照考核指标逐项进行评估。

（二）项目运行一年后的效益考核

1．考核内容

（1）项目验收考核时存在的问题是否得到解决；

（2）仪器设备操作规程、使用记录、维修保养记录是否齐全；

（3）实验指导书等材料是否制定；

（4）立项计划中实验项目是否全部开出；

（5）应用于实验的效果；

（6）项目建设的效益；

（7）与项目有关的管理制度、档案资料等。

2．考核办法

（1）单位自评：学院（中心）考核小组，填写《枣庄学院实验室建设项目考评表》对照各项指标认真检查自评，对一年来的运行情况进行总结，并写出自评报告。

（2）考核组考核：学校考核专家组，通过检查总结材料，现场查看仪器设备、实验报告、仪器设备使用记录、实验教学大纲等，对照考核指标逐项进行评估。

（三）考核结果运用

项目验收考核和运行一年后的效益考核的结果，将作为下一步对该实验室及其所在单位投资建设的主要依据。项目完成质量好，达到了预期效果，投资效益较高，要重点考虑后续投入，成绩突出者可申报优秀实验技术成果奖；反之，将减少投入，对利用率不高甚至长期闲置的设备要进行调剂或调拨，并追究项目负责人与项目所在单位的责任。

六、对已有教学设备进行配套与更新的投资原则与管理

1．对已开出的实验项目，达不到实验室评估标准所规定的“每个实验项目的常规仪器配套数不低于5套（大型设备及系统除外）”或确实不能满足实验教学需要的，可根据当年经费情况优先配套。

2．对已开出的实验项目，因学生人数较多，达不到实验室评估标准规定的“基础课实验1人l组，专业基础课实验2人l组，某些实验不能l人（或2人）完成的，以满足实验要求的最低人数为准”标准的，在经费可能的情况下逐年增加套数，满足分组实验的需要。

3．因设备陈旧老化，无法维修，须淘汰报废，而实验教学又必需的设备，优先安排设备更新资金。

4．因科技进步，同类设备已更新换代或升级，但尚在使用、尚能使用的设备，或者现有设备已不能满足某些数据的处理，但还能完成实验的，可根据经费情况，逐年更新换代。

七、其它

1．本办法自公布之日起执行；2006年12月施行的《枣庄学院实验室建设项目管理办法》（枣院政字[2006]110号）同时废止。

2．本办法由实验室管理处负责解释。

二〇一三年十二月三十日